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为孩子选择合适的书

2017-03-07

        家长们比较重视孩子的阅读能力,时常买书回家,但买的书真的适合孩子阅读吗?不见得吧。如果家长想买适合孩子阅读的图书,应当从哪些方面考虑,绝对错不了。

       为什么孩子不爱看书?

  时常有不少父母费解,为何自己家里的孩子不爱看书。很可能是因为你们错过了孩子的阅读敏感期,以及家庭缺乏阅读氛围,孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段是孩子的阅读敏感期?

  如果你家孩子有这些特征的,就代表阅读敏感期来了:

  1、无论什么书都翻来看,无论能不能看懂都一本正经地看,能看懂的会反复看;

  2、凡是有书的地方,比如去到书店或图书馆,会热心地看个不停,一会翻看这本、一会翻看那本;

  3、喜欢听故事,也会时常编故事给大人听,想象力丰富;

  4、指着书上的字阅读,即使大多数时候看不懂,会自编发音上去。

  阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临,有些智力较好的孩子会提前,只要智力正常,一般不会超过6岁,所以如果父母错过了孩子的敏感期,甚至等孩子6岁后才让孩子阅读就迟了,6岁后的阅读相比于6岁前,孩子更难养成兴趣习惯,所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。

  其次14岁前还有一次弥补机会,被称为儿童阅读的白银阶段,错过了之后孩子的自我阅读意识就只能处于“赶牛犁地”的状态了。

  如何让孩子爱上看书?

  1、为孩子创造好的阅读环境。

  家长平时要多带孩子去阅读的场所,比如书店、图书馆等。有条件的话,可以在家里给孩子准备书架,专门摆放孩子看的图书。家长有时候要陪孩子一起读书,时间久了,孩子就可以自己坐下来阅读了。

  每次读书完和孩子一同讨论,这样能开拓孩子视野,增加孩子的观赏能力与鉴赏力。

  2、选择有趣味性的书给孩子看。

  可以先让孩子看图书再慢慢深入到书。比如有漂亮插图的、情节有趣的图书,当孩子看到那些色彩鲜艳、形象逼真的图书封面时,就会产生强烈的兴趣。

  3、为孩子创造自我表现的机会。

  当孩子阅读完一本书的时候,要鼓励孩子通过讲或表现故事,展示给家长看,这样会提高孩子阅读的积极性。

  同时鼓励孩子把他一天的活动叙述一遍,这样可以培养孩子的语言能力还可以训练孩子的记忆能力,同时还能培养亲子感情。

  4、开发孩子的想像力。

  鼓励孩子根据书中文字和图画中描绘的事情,猜测下一步将要发生什么故事,这样可以开放孩子的想像力,让孩子从小学会动脑筋。

  5、让孩子养成良好的阅读习惯。

  想要培养孩子读书的好习惯。家长还要以身作责,家长的态度对孩子来说也是最为重要的,家长要引导孩子进入广大的书的世界中去,孩子自然而然会在喜欢上读书。

  6、从小读书给孩子听。

  在孩子七八个月开始,家长就可以读书给他听了,虽然这个时候孩子不会说话,但是吸收力是很强的,父母抓住这个时候给孩子阅读的机会。

  7、每天念一则故事让孩子听。

  家长不要以为孩子什么事都不知道,可让孩子多了解一些外面的世界,父母如果碰上了有趣故事,一定要讲给孩子听,或者每天读一些故事笑话让孩子听。

  合适孩子选择的图书有:

  1、图书的形式要图文并茂,形象生动

  由于读这些书的人是孩子,孩子的年龄特点决定了他们不能读大段的文字。因此,一定要选择图文并茂的图书,孩子通过观察图画能够理解故事内容。同时,图书中的文字语言简练,字体宜大。大号的字体有助于保护孩子视力。而且,学龄前孩子的认字能力有限,过多的文字叙述会打击他们阅读的积极性。文字的描述要简短精练,读来朗朗上口,方便父母读给孩子听。

  2、图书的主题要符合孩子的年龄特点,贴近孩子的生活

  孩子的思维特点具有直观形象性,已有的知识经验有限,因此图书的内容要贴近他们的生活,这样便于孩子建立生活内容与图书内容的连接,在连接的基础上形成可“消化”的意义。如关于小动物主题的,关于他们生活经验的,如吃饭、睡觉、上厕所等等。

  3、故事情节有趣,跌宕起伏

  孩子喜欢情节生动有趣的故事,生动的故事情节不仅可以让孩子充分发挥想象力和创造力,还可以使孩子对阅读产生兴趣。同时故事的结局最好幽默有趣或出人意料,或者留下可续编的基础,因为可续编的故事便于亲子间的延伸对话与交流。

  4、图书制作精美,篇幅较短

  图书的设计、印刷、纸张、装订以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家长不好鉴别,建议家长选择口碑较好的出版社出版的图书,这样更能保证图书质量。

  同时图书的内容不宜过长,最好篇幅短小精悍,这有利于孩子完整地阅读和理解故事。 内容健康,积极向上。年幼的孩子分辨是非能力比较弱,又很喜欢模仿。因此,家长在选取图书时,要注意图书的内容应以介绍正面形象为主,这可以给孩子树立良好的榜样。

本文转自www.xy280.com

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